Horaires

Évènement

Modérateur : Jean-Aimé PAMBOU (ENS)

8h-9h00

Accueil des participants et remise des badges

9 h – 10 h

Cérémonie d’ouverture avec discours des officiels

10h-10h40

                                           Conférence plénière :

Inclusion scolaire en Afrique : diagnostic précoce, orientation et accompagnement personnalisé pour une inclusion durable.

IGNOUMBA Stella ép. MBANDA BAKOLOSSO, Fondation Horizons nouveaux.

10 h 40 – 11 h

Pause-café

Modérateur : Ralph OBANDJA BOYO (ENS)

11 h – 11 h 15

Résultats et analyse du questionnaire sur l’éducation inclusive au Gabon : un enjeu majeur pour l’égalité des chances.

NTSAME NGOUA Stéphanie (ALBA)- Université des sciences de la santé (USS)

11 h 15 – 11 h 30

État des lieux de la prise en charge des élèves à besoins éducatifs particuliers au Collège Notre-Dame de Quaben de 1999 à 2024.

NSE NSIH Elvye Naoline, Université Omar Bongo (UOB).

11 h 30 – 11 h 45

Analyse situationnelle de l’inclusion des élèves malvoyants dans le système éducatif congolais à Brazzaville.

BAKINGU BAKIBANGOU Yvette, Institut Supérieur d’Éducation Physique et Sportive (ISEPS).

11 h 45 – 12 h

Scolarisation des élèves à besoins éducatifs spécifiques : cas des élèves du Complexe scolaire Michel Dirat.

NGOMA VOUMBI Eléonore et MBOUMBA Alix Nina M. ép. MIDEPANI, ENS du Gabon (LARED).

12 h – 12 h 30

Questions-réponses

12 h 30 – 13 h 30

Déjeuner

Modérateurs : Rosalie ANDJOUOMO (ENS)

13 h 30 – 13 h 45

Éducation inclusive et performances scolaires des malentendants : cas des apprenants du Lycée Technique de Bertoua-Kpokolta.

DINANG TCHOUAKEU, HUISKEN MEJOUYO William et FASSE MBOUYA Innocent, Laboratoire des sciences de l’éducation (LASED) ; ENSET-Université de Douala Laboratoire de Mécanique (LM) ; ENSET-Université de Douala.

13 h 45 – 14 h

L’accompagnement des enfants TSA en milieu scolaire ordinaire : Cas de trois apprenants de trois établissements secondaires de Libreville et Akanda.

MIPIMBOU MOUNGUENGUI Mirielle, Institut pédagogique national (IPN).

14 h – 14 h 15

Prise en charge des élèves présentant des troubles de comportements et psychologiques au sein d’un établissement scolaire non spécialisé.

NTSAME Alix Epse MESSA, Conseillère d’Orientation Psychologue Lycée Public Alibandeng. 

14 h 15 – 14 h 30

L’éducation inclusive au Gabon : un enjeu majeur pour l’égalité des chances.

MEBRIME MBA Payos, ministère de l’Éducation nationale.

14 h 30 – 15 h

Questions-réponses

15 h –

15 h 15

Pause-café

Modérateurs : Prisca SOUMAHO (ENS)

15 h 15 – 15 h 30

 Effets du harcèlement scolaire sur la santé mentale des élèves à besoins particuliers.

TSAMO MIAFO Djamila Fabrice, NDZIE Pierrette Anne et NGUITHO MAFFO Charnelle, AEFCA. 

15 h 30 – 15 h 45 

La double problématique des infrastructures inclusives dans l’éducation au Cameroun.

EDZOUGOU AFANDA Honoré Blaise, Université de Yaoundé 1.

15 h 45 – 16 h

Présentation du livre L’inclusion scolaire et sociale : Une école pour tous.

MANANA MARIANI KANDA Annick Laurine (ANNA SCHOOL)

16 h – 16 h 15

École inclusive et conditions de faisabilité dans les écoles ivoiriennes.

N’DIAMOI Tanoh-Kouamé, Université Félix Houphouët-Boigny, Laboratoire d’étude et d’Etude et de Prévention en Psychoéducation (LEPPE).

16 h 15 – 16 h 45

Questions-réponses

Modérateur : Brigitte Pulchérie MAVOUNGOU (IPN)

11h-11h15

Psychologie cognitive et apprentissage inclusif.

Florence GHELOUBE ANDJAYE ép. NDONG OBIANG, ENS du Gabon.

11 h 15 – 11 h 30

La collaboration entre les acteurs éducatifs pour l’inclusion des élèves à besoins éducatifs particuliers : stratégies, clés et impacts.

KOGOU NZAMBA Elza, ENS du Gabon

11 h 30 – 11 h 45

 Le cours animé en voix off accompagné d’un QR code.

IWANGOU Genechive, ministère de l’Éducation nationale.

11 h 45 – 12 h

L’inclusion, des responsabilités partagées.  

HECTOR Marie-Renée, Fondation Horizons Nouveaux.

12 h – 12 h 30

Questions-réponses 

12 h 30 – 13 h 30

Déjeuner

Modérateur : Magalie DUPRAT (INSEI)

13 h 30 – 13 h 45

Contenu des syllabus de cours et hégémonie des auteurs hommes dans les références bibliographiques à l’UER Lettres, Langues et Arts de l’ENS.

SOUMAHO MAVIOGA Orphée et AVOME NDONG Clémence, UOB et ENS du Gabon.

13 h 45 – 1 h

Pratiques pédagogiques inclusives et perceptions du climat scolaire par les élèves à besoins éducatifs particuliers.

KOFFİ Justin Yves, Université Félix Houphouët-Boigny.

14 h – 14 h 15

Organisation et fonctionnement des écoles à éducation spécifique : état des lieux et perspectives.

MOUNZIEGOU Paul Anicet, Signs Language Consulting (SLC), Gabon.

14 h 15 – 14 h 30

Quel dispositif pédagogique pour une insertion sociale de qualité des élèves à besoins spécifiques en République du Congo ?

Charlotte KITENDI-MIZERE  et Yolande THIBAULT-MPOLO, ENS République du Congo

14 h 30 – 14 h 45

La pédagogie différenciée comme méthode d’enseignement inclusive. 

MBAZOGUE-OWONO Liliane, MOUSSAVOU Raymonde et NDONG SIMA Gabin, ENS du Gabon.

14 h 45 – 15 h 15

Questions-réponses

15 h 15 – 15 h 30

Pause-café

Modérateur : Liliane Surprise OKOME ENGOUANG (ENS)

15 h 30 – 15 h 45

Stratégies de survie des filles à besoins spécifiques en contexte scolaire gabonais. Récits de vie.

MAVOUNGOU Brigitte Pulchérie (IPN).

15 h 45 – 16 h 

Prise en charge des élèves à besoins éducatifs particuliers dans les systèmes éducatifs béninois et français : quelques cas pratiques.

DOSSOU-COSSOU Sosténia et DJISSENOU ABLA Sesime, Laboratoire d’Expertise et de Recherche en Éducation, Formation et Orientation (LAEREFOR), Université d’Abomey Calavi.

16 h – 16 h 15

Les actions de prise en charge des mineurs en conflit avec la loi au Gabon : cas de la prison centrale de Libreville, 2011-2023.

NGUIABAMA Fabrice et MIDEPE Thierry Aristide, UOB (Centre de recherches et d’études en Histoire économique, administrative et financière (CERHEAF).

16 h 15 – 16 h 30

L’écriture inclusive au Gabon : état des lieux, pratiques et représentations en contexte scolaire.

PAMBOU Jean-Aimé et HELLE N’NANG Axel, ENS du Gabon (CRAAL).

16 h 30 – 17 h

Questions-réponses

Modérateur : Sabrina KABA (IPN)

8h-9h00

Accueil et mise en place

9 h – 9 h 15

Innovations pédagogiques et institutionnelles pour la scolarisation inclusive des élèves en situation de handicap : cas du Cameroun.  

TSAMO MIAFO Djamila Fabrice.

9 h 15 –

9 h 30

Prise en charge des enfants ayant des troubles d’apprentissage dans les CEEP^[1] publics du Burkina Faso : analyse des besoins de formation des enseignants.

POUDIOUGO Désiré W. et BEOGO Bonné, ENS.

9 h 30 – 9 h 45

La formation des formateurs : un élément indispensable pour une meilleure prise en charge des élèves à besoins éducatifs particuliers.

TAMBOU KAMGUE Ericbert et KOUANKEM Constantine, ENS de Bertoua.

9 h 45 –

10 h

Analyse théorique du concept de l’éducation inclusive : perspectives et limites.

GBOKO KOBENA Séverin, Université Alassane OUATTARA-Bouaké.  

10 h –

10 h 30

Questions Réponses

10 h 30 – 10 h 45

Pause-café

Modérateurs : Stéphanie MESSAKIMOVE ép STEINER (ENS)

10 h 45 – 11 h 

Éducation inclusive et performances scolaires des malentendants : cas des apprenants du Lycée technique de Bertoua-Kpokolta. 

DINANG TCHOUAKEU Amédé Bienvenu, HUISKEN MEJOUYO William et FASSE MBOUYA Innocent, Laboratoire des sciences de l’éducation (LASED) ; ENSET-Université de Douala, Laboratoire de Mécanique (LM) ; ENSET-Université de Douala.

11 h – 11 h 15

Impact des activités récréatives de fitness et arts martiaux sur le développement linguistique des enfants à besoins spéciaux âgés de 8 à 18 ans.

NDIBNU-MESSINA Julia Ethé, Université de Yaoundé 1, ACETELACH.

11 h 15 – 11 h 30

Combler les lacunes : construire des relations inclusives en ligne et en présentiel.

 FERREIRA-MEYERS Karen, Université d’Eswatini.  

11 h 30 – 11 h 45

Analyse des facteurs socio-familiaux de la réussite scolaire des élèves déplacés internes de l’enseignement primaire au Burkina Faso.

MOGMENGA Dasmané, Université Norbert-Zongo. 

11 h 45 – 12 h

L’évaluation des apprentissages en contexte d’inclusion scolaire au Québec : entre savoirs implicites et pratiques institutionnalisées.

DIÉDHIOU Serigne Ben Moustapha, SANE, DIOUF, MBAYE et WADE Astou, Université du Québec à Montréal (UQAM).

12 h – 12 h 30

Questions-réponses

12 h 30 – 13 h 30

Déjeuner

Modérateur : Raymonde MOUSSAVOU (ENS)

13 h 30 – 13 h 45

Les étudiants handicapés apprenant le français langue étrangère au niveau tertiaire en Eswatini : perceptions et expériences.

NOMPUMELELO Dlamini-Zwane, Southern Africa, Nazarene Université.

13 h 45 – 14 h

L’éducation inclusive dans la Vina (Adamaoua, Cameroun) en 2024 : survol du primaire au supérieur.

KOUAKEP TCHAPTCHIÉ Yannick et NJINTANG Solange, Université de Ngaoundéré.

14 h – 14 h 15

La prise en charge psycho-éducative des enfants autistes à l’ère du numérique.

SAWADOGO Alimata, Centre National de la Recherche Scientifique et Technologique/Institut des Sciences des Sociétés.

14 h 15 – 14 h 30

Pour une didactique des langues spécialisées adaptées aux apprenants déficients sensoriels dans la formation initiale des enseignants de français du secondaire au Cameroun.

BILO’O Hélène, Université de Bertoua.

14 h 30 – 15 h

Questions-réponses

15 h – 15 h 15

Pause-café

15 h 15 – 15 h 30

Classes virtuelles inclusives : une solution pour les apprenants à besoins spécifiques au Cameroun.

ANANGA Fidélie, Enseignante de français à Yaoundé. 

15 h 30 – 15 h 45

L’élève TSA et les principes d’enseignement structuré TEACCH : méthode d’éducation structurée pour enfants autistes.

NZE-MBA François Patrick, Centre des services scolaires de Montréal (CSSDM).

15 h 45 – 16 h 

Apprendre les TIC dans les lycées de la ville de Bertoua (Cameroun) pour les élèves déficients visuels : Regards des spécialistes de l’inclusion scolaire.

ATANGANA Virginie Salomée, MOTE Adolf et MGBWA Vandelin, ENS Bertoua.  

16 h – 16 h 30

Étude exploratoire de la remédiation pédagogique du langage auprès de cinq élèves atteints du trouble du spectre de l’autisme (TSA) à l’Institut Psychopédagogique Einstein de Yaoundé.

NDJETOGLEM YOASMBATE Siméon et MAPTO KENGNE Valèse, Université de Yaoundé 1.

16 h 30 – 17 h 

Questions-réponses

Modérateur : Marthe OYANE METOGO (UOB)

8h-9h00

Accueil et mise en place

9 h – 9 h 15

Témoignages (Enseignants/Élèves/Parents)

ADA EDOU Marinette, CAPES Espagnol 2024, Lycée Raymond Bouckat.

9 h 15 – 9 h 30

Témoignages (Médecins/Élèves/Parents)

NGAYOUGA OKOME Nolivé Francky, Consultante en communication digitale et directrice de publication du magazine EVM.

9 h 30 – 9 h 45

Élève à besoin éducatif particulier dans une structure privée du secondaire au Gabon : Gestion d’un cas au baccalauréat (témoignage).

BOKOKO Edgar, Lycée Henri Sylvoz de Moanda.  

9 h 45 –

10 h

Étudier avec un handicap à l’université Omar Bongo (UOB) : entre politiques, dispositifs et expériences

IBALA BISSELO Aubin, UOB.

10 h – 10 h 30

Questions-réponses

10 h 30 – 10 h 45

Pause-café

Modérateurs : Marina Myriam ONDO (ENS)

10 h 45 – 11 h

Prolégomènes à la politique régionale de l’éducation des sciences, de la technologie et de l’innovation.

OSSENE David, ENS du Gabon.

11 h – 11 h 15

Les stratégies pédagogiques inclusives pour les élèves à besoins éducatifs particuliers dans les écoles primaires publiques du 2^e arrondissement de Libreville : cas de l’ENS B et l’ENSET B.

EYONO MEZUI OLLOMO Didasse Kesiah et NKE NDONG Erica Marisca Evan’s (Doctorants), département de Sociologie, LABSOC/GRESS, Université Omar Bongo.

11 h 15 – 11 h 30

 Synergie institutionnelle pour une société inclusive au Gabon : actions, partenariats et perspectives du ministère des Affaires Sociales et de l’Inclusion.

OKE EBE Sylvain, ministère des Affaires sociales et de l’inclusion.

11 h 30 – 11 h 45

Approche spectaculaire du texte dramatique en classe d’Espagnol langue étrangère (ELE) : outil pédagogique pour une éducation inclusive.

MVOU Perrine et MESSAKIMOVE Stéphanie ép. STEINER, ENS du Gabon.

Les stratégies de différenciation pédagogique.

NGUIMBI Darlus et MENGUE Prisque, ENS du Gabon.

11 h 45 – 12 h

Pratique novatrice pour une éducation inclusive en France : Unité d’enseignement en milieu ordinaire et mise en œuvre de la conception universelle des apprentissages

DUPRAT Magalie, INSEI (France).

12 h – 12 h 30

Questions-réponses

12 h 30 – 13 h 30

Déjeuner

Modérateur : ONKASSA Davhy Wenceslas (ENS)

13 h 30 – 13 h 45

L’inclusion des élèves déficient.e.s auditif.ve.s en milieu scolaire ordinaire.

NKOULOU OBIANG Thierry et OYANE METOGO Marthe, Université Omar Bongo. 

13 h 45 – 14 h

Motivation et inclusion dans l’apprentissage de l’Allemand, langue étrangère.

KOUADIO Nguessan Norbert, ENS d’Abidjan. 

14 h – 14 h 15

Les Classes mixtes : d’un programme pilote de formation à l’inclusion sociale à un système intégral d’éducation inclusive.

ASSAM OTYA’A Nathanaël, ENS de Bertoua.    

14 h 15 – 14 h 30

Stratégies des enseignants et l’inclusion scolaire des élèves sourds-muets : cas du collège ENSET B de Libreville.                                                                  

BILOGHE EKOUAGHE Céline et NYOMBA PENDI Laure, ENS du Gabon.                           

14 h 30 – 15 h

Questions-réponses

15 h – 15 h 15

Pause-café

15 h 15 – 15 h 30

La fuerza de la determinación (2024) : contribution à une éducation inclusive des élèves malentendants dans la littérature gabonaise d’expression espagnole.   

MARJOMO Hubert et MPAKI MBANI Tuyavu, ENS.

15 h 30 – 16 h 30

Atelier pratique (Association FAWE)

Numérisation et déploiement d’une pédagogie sensible au genre pour les enseignants et directeurs en Afrique.

INOUGUNGANY TONY Prescillia, Coordinatrice FAWE Gabon.

16 h 30 – 17 h

Animation

Modérateurs : Stéphanie MESSAKIMOVE ép STEINER et Clarisse MIMBUIH (ENS)

8h-9h00

Accueil et mise en place

9 h – 9 h 15

Enjeux de la formation : présentation de l’INSEI et du projet Erasmus.

Mauguin M., Institut National Supèrieur de formation et de recherche pour l’éducation inclusive (INSEI), France.

9 h 15 – 9 h 30

Les stratégies d’intégration scolaire des élèves en situation de handicap physique : défis et réussites.

KINDO Ousmane (doctorant), Université Norbert ZONGO de Koudougou

9 h 30 – 9 h 45

Éducation inclusive : quel accompagnement pour les apprenants en situation de handicap moteur ?

NDOUVIE EYEGHE Marjorie, Prof d’espagnol/agent au ministère de l’Éducation nationale.

9 h 45 – 10 h

L’inclusion, une dimension incontournable contre l’échec scolaire.

DEMBA Jean Jacques, ENS du Gabon.

10 h –

10 h 30

Questions-réponses

10 h 30 – 10 h 45

Pause-café

10 h 45 – 11 h 45

Atelier. Accompagnement des élèves à besoins spécifiques au secondaire : enjeux et défis.

JAMES Elisa Grâce

11 h 45 – 12 h

Animation

12 h –

13 h 30

Recommandations

Perspectives et collaboration internationale

Distribution de questionnaires de satisfaction

Cérémonie de clôture